3.0 Opinion

Sin límites

En tan solo diez minutos, Nicolás y María logran emocionar. La historia de Nicolás, un niño afectado por parálisis cerebral, y de María, una compañera que no duda en compartir juegos, risas y vivencias con él, ha llegado a miles de espectadores que han sabido ver en esta experiencia valores, ilusión e inclusión. Cuerdas, galardonada con un Goya como mejor cortometraje de animación, consigue ser uno de los vídeos más vistos y compartidos en las redes sociales de la semana, claro que de manera ilegal. Hace unos días, escuché en un programa de radio a su director, Pedro Solís, molesto por esa subida ilícita del filme, a la vez que estaba sorprendido por la repercusión que había tenido en la sociedad.

“La inteligencia puede ser construida y desarrollada a partir de las diferencias y mediante una educación y un entorno adecuados”

Miguel López Melero (catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Málaga)

CUERDAS trailer from lafiestapc on Vimeo.

En tan solo diez minutos, Nicolás y María logran emocionar. La historia de Nicolás, un niño afectado por parálisis cerebral, y de María, una compañera que no duda en compartir juegos, risas y vivencias con él, ha llegado a miles de espectadores que han sabido ver en esta experiencia valores, ilusión e inclusión. Cuerdas, galardonada con un Goya como mejor cortometraje de animación, consigue ser uno de los vídeos más vistos y compartidos en las redes sociales de la semana, claro que de manera ilegal. Hace unos días, escuché en un programa de radio a su director, Pedro Solís, molesto por esa subida ilícita del filme, a la vez que estaba sorprendido por la repercusión que había tenido en la sociedad.

Curiosamente, lo llamativo de esta historia es eso mismo: el efecto que ha causado. He visto las publicaciones por distintos medios y en la mayoría de los comentarios la gente adoraba a María. Han descubierto en ella bondad, respeto, tolerancia y una capacidad para no ver en Nicolás su discapacidad. Nada más lejos de la realidad. Hay niños que como María ven en otros una diferencia pero no una discapacidad. No disfrazan las limitaciones porque para ellos no existen. Y tienen razón. Eso sí, no todo es tan idílico; otros, por el contrario, son crueles y despiadados, llegando incluso a machacar al contrario. Es ahí donde debe actuar el maestro y la sociedad.

En la escuela, todos los alumnos son competentes para aprender. Lo único que debemos hacer es crear el ambiente adecuado, y aquí es donde entra la inclusión. Compañeros apoyándose unos a otros sin importarles las diferencias culturales, raciales, intelectuales o físicas; formando un equipo. Ya está bien de acotar, restringir y ponerles límites, tengan o no una dificultad. Los integramos pero no los incluimos. En ocasiones lo vemos como una dilatación del avance académico del resto. Creemos que el que haya niños como Nicolás en la clase resta tiempo para la evolución del aprendizaje. No, señores. La educación no es eso. En comunidad es cuando surgen las mayores oportunidades de conocimiento, y en la nuestra todos somos diferentes.

@Nievesarrocha
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