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Convocatoria de ayudas al Profesorado Iberoamericano para asistir al CIBEM 2017

La Junta de Gobierno de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM) realiza esta convocatoria de ayudas para favorecer la participación del profesorado al VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (CIBEM 2017) que se celebrará en Madrid entre los días 10 al 14 de julio de 2017. 

Esta convocatoria tiene como objetivo propiciar y estimular la asistencia al CIBEM del profesorado en activo del ámbito iberoamericano. 

Para poder acogerse a estas ayudas se establecen las bases que se exponen a continuación que recogen el proceso para solicitarlas y los criterios que se utilizarán para su concesión. Es imprescindible presentar las solicitudes en el plazo establecido tras el cual, serán examinadas y baremadas por un comité de selección nombrado al efecto por la Junta de Gobierno de la FESPM a la que elevará su propuesta.

La Junta de Gobierno de la FESPM en colaboración con la FISEM y con el comité organizador del CIBEM establecerá la cuantía asignada para esta convocatoria.

BASES

Podrán solicitar ayudas el profesorado en activo que ejerzan en el sistema educativo no universitario y que sean miembros de cualquiera de las Sociedades de la Federación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática (FISEM),  a excepción de España y Portugal.
El/la solicitante se obliga a presentar una comunicación que puede tratar sobre cualquier tema relacionado con la Educación Matemática (experiencias de aula, material didáctico, aplicación TIC, etc.)
El/la solicitante ha de presentar un curriculum vitae (CV) que tenga una extensión máxima de 500 palabras.
El/la solicitante adjuntará una certificación emitida por la sociedad de la FISEM a la que pertenezca en la que haga constar que es miembro de dicha sociedad.
Para solicitar la ayuda se debe cumplimentar el impreso que aparece en la web del CIBEM (www.cibem.org) en el apartado Ayudas.
Se establecen los siguientes tipos de ayudas:
Al transporte: un 80% del pasaje (Hasta un máximo de 800 dólares).
Estancia y manutención desde el día 9 al 15 de julio de 2017 (inclusive) (Hasta un máximo de 300 dólares).
El plazo de presentación de solicitudes se cierra a las 24 horas del día 15 de octubre de 2016 (según horario de España).
Se valorará  especialmente:
El haber participado en eventos de Educación Matemática (Congresos, Jornadas, Encuentros, etc.)
La experiencia docente.
Aspectos del CV relacionados con la Educación Matemática.
Una vez hecha pública la lista de personas a las que se concede algún tipo de ayuda, cada seleccionado deberá ingresar solo el 50% de la cuota de inscripción.
La Junta de Gobierno de la FESPM nombrará un Comité de Selección para el examen y valoración de las solicitudes presentadas. Elevará su propuesta a la Junta de Gobierno y su decisión será inapelable.
El Comité de Selección podrá solicitar la presentación de algún documento complementario en los casos en los que lo estime necesario.
El solicitante acepta las bases de esta convocatoria.

La Junta de Gobierno de la FESPM hará pública la relación de beneficiarios de las ayudas concedidas en esta convocatoria y contactará con los beneficiarios para comunicarles la decisión adoptada.

Cualquier duda sobre esta convocatoria se podrá realizar a través del correo electrónico en la dirección becascibem@fisem.org
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Se ha publicado el volumen 91 de Números, Revista de Didáctica de las Matemáticas.
Editada por la Sociedad Canaria Isaac Newton de Profesores de Matemáticas.

Puede acceder a este nuevo volumen en la siguiente dirección:
http://www.sinewton.org/numeros/

Nos gustaría aprovechar la ocasión para animar a la participación activa en la revista Números por parte de todos los socios y socias.

En este volumen de números podrá encontrar:
Contenido del volumen 91 (Marzo 2016):
Homenaje al Dr. Luis Rico
Mapas competenciales del contenido matemático curricular y de una situación de aprendizaje matemático (M. M. Socas, R. Ruano, J. Hernández)

Artículos
•Un problema con números irracionales y una pizca de estilo griego (M. Martha Ferrero)
•Análisis y clasificación de errores en la adición de fracciones algebraicas con estudiantes que ingresan a la universidad (E. Caballero Juárez, J. A. Juárez López)
•Muestra aleatoria e Intervalos de Confianza. Su conceptualización en el ámbito de los profesionales de la salud (M. F. Walz)
•Dinosaurios que comen uvas y viven en cuevas. El cardinal numérico (M. M. Rodríguez-Hernández, N. Fernández-Navarro)
•Caracterización de las tareas de estimación y medición de magnitudes (N. Pizarro, N. Gorgorió, L. Albarracín)
•Propuestas para utilizar un libro del plan lector como eje globalizador del currículo de Primaria. Una experiencia en el Grado de Educación Primaria (E. Santaolalla, M. J. Navalpotro)

Experiencias de aula
Utilizando memes con tus alumnos (P. Beltrán Pellicer)

Mundo Geogebra
Geogebra en el principio de las cónicas (Elipse): Esferas de Dandelin (M. G. Pérez Rivera)

Problemas
Colocando números, velas, mensajes o lo que haga falta. Problemas comentados XLII (J. A. Rupérez Padrón, M. García Déniz)

Juegos
Vueltas y revueltas alrededor de los polinomios: Sudokus y Tic Tac Toe (J. A. Rupérez Padrón, M. García Déniz)

Leer matemáticas
•Inventar problemas para desarrollar la competencia matemática. J. A. Fdez. Bravo; J. J. Barbarán Sánchez (Reseña: M. J. Carretero Cenjor)
•Aventuras Matemáticas en el cine. J. M. Sorando (Reseña: N. M. Santana Almeida)
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